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聚力新目標 再創新業績
 
 
時間:2019-02-27    來源:    記者:    編輯:
 

  目標指引方向、統領全局、凝聚共識、激勵奮進。科學合理地確定新的目標,對于深入推進“一流校(院)”建設至關重要。全國有特色、西部創一流、西北走在前,與以前的目標相比,既有聯系,又有區別。這是充分考量校(院)的現實基礎、比較優勢、發展方位,放眼全國、西部和西北省級黨校(行政學院)的大格局,確定的一個自加壓力、爭先進位、 “跳起來摘桃子”的目標。要深刻理解、準確把握、凝聚共識,向著這個目標推進各項工作。

  (一) 深刻理解有特色、創一流、走在前的豐富內涵。

  全國有特色,就是充分發揮校(院)特色和優勢,積極改革創新,努力創造在全國省級黨校 (行政學院) 系統富有特色、可示范可推廣的辦學治校新舉措新方法新經驗。突出時代特色,開發全面深入開展習近平新時代中國特色社會主義思想教育培訓的專題課程、典型案例、現場教學基地;突出寧夏特色,圍繞習近平總書記對寧夏的重要指示批示精神,開發一批創新發展和轉型發展、黨的民族宗教理論與實踐特色課程、精準脫貧精準扶貧示范課程、生態立區區情課程、“社會主義是干出來的” “走好新的長征路”黨性教育課程,更好地服務于寧夏“兩個先行區”和“兩個示范區”建設;突出研究特色,依托重點學科、特色學科培育建設特色鮮明、知名度高、影響力大的寧夏中國特色社會主義理論體系研究中心等平臺,每年推出一批緊跟理論創新步伐、體現理論研究水平的精品力作;突出文化特色,培育具有校(院)特點,主題鮮明、內涵豐富的紅色文化品牌。西部創一流,就是樹立小省區黨校(行政學院)也有大作為的意識,努力在西部省級黨校(行政學院)爭創一流。圍繞一流教學培訓目標,努力使校(院)辦學質量評估達到全國校(院)優秀等次;建設一流課程體系,努力使校(院)習近平新時代中國特色社會主義思想課程體系建設達到西部省區市一流水平;加強學科建設,努力使校(院)重點學科、特色學科在西部省區市具有較高知名度;打磨精品課程,努力使校(院) 在全國干部教育培訓好課程和全國黨校 (行政學院)系統精品課大賽獲獎課程量在西部省區市有比較優勢;形成一流科研成果,努力使校(院)國家級和省部級社科研究課題立項數在西部省區市有比較優勢;推進一流智庫建設,努力使校(院)決策咨詢報告省級領導肯定性批示量在西部省區市有比較優勢;培育一批名師名家,努力使校(院)入選國務院特殊津貼、中宣部“四個一批” 、全國干部教育培訓名師、全國黨校(行政學院)系統精品課大賽名師、 “西部之光”人才培訓計劃的人才量在西部省區市有比較優勢。西北走在前,就是聚焦主業主課,努力使教學培訓、課程體系建設、精品課程開發、教學方式方法改革創新走在西北省區前列;抓好學科建設,努力使重點學科、特色學科和教研咨一體化建設走在西北省區前列;提升科研能力,努力使承擔國家級和省部級社科研究課題、在中央級黨報黨刊刊發理論宣傳文章走在西北省區前列;建設研究平臺,努力使習近平新時代中國特色社會主義思想專題閱覽室和研究數據庫建設走在西北省區前列;強化人才支撐,努力使教授、博士等高層次、高學歷人才,在教研人員中的占比走在西北省區前列;深化改革創新,努力使教學機制、科研機制、智庫建設機制、管理服務機制等改革創新走在西北省區前列。三個層面的目標,都是圍繞教學培訓、課程體系、學科建設、科研工作、智庫建設、人才隊伍、體制機制創新等主責主業主課規劃的,是“抓重點、補短板、強弱項、保支撐”總體工作思路的實化細化具體化。三個層面的目標,主體工作總體一致,具體落點各有側重,因為圍繞主責主業主課出特色、創一流,才能與全國黨校(行政學院)工作有可比性,只有在主責主業主課上出彩才是真特色、真一流,脫離了主責主業主課的特色和一流沒有意義。因此,必須在主責主業主課上下功夫、做文章,打造響當當的“全國有特色、西部創一流、西北走在前” 。

  (二) 牢牢把握有特色、創一流、走在前的正確方向。

  習近平總書記指出: “黨校姓黨,首先要把黨的旗幟亮出來,讓黨的旗幟在各級黨校上空高高飄揚。 ” “黨校要始終堅持正確的辦學方向,當好中國特色社會主義的舉旗者和護旗者。 ”深入推進“一流校(院)”建設,要牢牢把握這個方向,旗幟鮮明講政治。要始終堅持黨校姓黨的根本原則。黨校因黨而生、因黨而立、因黨而興、因黨而強,一切活動包括教學活動科研活動,必須始終堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命,嚴守黨的政治紀律和政治規矩。黨校是政治學校,既沒有脫離政治的業務,也沒有脫離業務的政治,必須深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記關于黨校辦學治校的重要論述,提升政治站位、把握政治要求、增強政治素質、提高政治能力、強化政治擔當,無論是制定培訓計劃、確定培訓任務、完善培訓內容,還是推進培訓改革、強化培訓保障、加強培訓管理,都要毫不動搖地堅持政治統領,把握正確的政治方向,切實履行政治責任。要牢固樹立用學術講政治的理念。黨校“三個陣地、一個熔爐”的定位,決定黨校不僅要講政治,而且要講好政治,要用學術講政治。 《2018-2022年全國干部教育培訓規劃》明確提出“做好新時代的干部教育培訓工作,要著力提高用學術講政治的水平” 。這是黨中央對新時代干部教育培訓工作的新要求,也是各級黨校(行政學院)教師努力的方向。在中央黨校(國家行政學院)組織召開的全國黨校 (行政學院) 系統第七次教學改革研討會上,負責日常工作的副校(院)長何毅亭作了《不斷深化教學改革 努力開創新時代教學工作新局面》的講話,提出要把推動“用學術講政治”的教學改革作為各級黨校(行政學院)的“一號工程” 。我們在深入推進“一流校(院)”建設中,要把“用學術講政治”作為“一號工程” ,引導教師講政治首先懂政治,熟讀馬克思主義經典,深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想,全面深刻理解中央重大決策部署,潛心研究黨和政府關注的重大理論和現實問題,打牢政治理論基礎,提升政治領悟能力,掌握科學的學術框架和分析框架,善于從政治立場和政治角度看問題,用學術闡釋好習近平新時代中國特色社會主義思想,用理論邏輯分析講解黨和政府關注的重大理論和現實問題。要改革完善教學評估體系,把遵守政治紀律和政治規矩納入評估,用激勵約束機制促進教師自覺用學術講政治,講好黨的理論課、政治課。

  (三) 切實樹立有特色、創一流、走在前的強烈意識。

  辦學有一句名言,最好的學校,不是要有大樓,而是要有大師!這里的大樓,也不是指一座樓,而是泛指辦學條件;大師也不僅僅是指老師,而是泛指名師和師者之道,以師者風范引領研究、探求真理。現在,與全國省級黨校 (行政學院)相比,我們在校園面積、師資人數、培訓規模、科研成果等總量上不具優勢,但是小有小的比較優勢,更容易在教學質量、科研質量、管理質量、服務水平、體制機制創新方面出彩。我們提出“全國有特色、西部創一流、西北走在前”的目標,不是一定要與各省級黨校(行政學院)在總量上爭高低、比強弱,而是以高目標引領校 (院) 內涵式發展,走高標準辦學、高質量發展的路子,提升辦學治校能力和水平,彰顯校(院)特色和比較優勢。同時, “有特色、創一流、走在前”

  也不能簡單的用量來衡量和比較,它是一個相對優勢的狀態,是一個永無止境的過程,是一個沒有最好、只有更好的奮斗姿態。對此,要正確理解、正確把握,在深入推進“一流校 (院) ”建設的過程中,在永不懈怠追求一流的過程中,實現自我價值的提升,推動校(院)事業的發展。

  實現“全國有特色、西部創一流、西北走在前”的目標,我們有基礎,也有短板。基礎在于,經過前一輪的“一流校(院)”建設,在聚焦主業主課、提升教學質量、推動科研發展、培養師資隊伍、加強服務保障、改善辦學條件、建設書香校園、打造一流校風教風學風等各方面取得了新突破。而且,在習近平新時代中國特色社會主義思想的理論研究宣傳闡釋上干在實處、走在前列,博士數量相對數在西北、西部位居前列,在全國行政學院系統辦學質量評估中獲得優秀等次,3個課程入選全國干部教育培訓好課程、全國黨校系統精品課、全國行政學院系統特色課,2018年全國社科基金課題立項位居西部省區市黨校 (行政學院) 首位,“用學術講政治”的務實做法、精品課大賽等教育改革創新在全國黨校(行政學院)系統也是可圈可點。短板在于,與東中部省區黨校(行政學院)相比,我們在科研成果、學科建設、決策咨詢轉化、新型智庫建設、師資隊伍結構、優秀人才引進等方面還有較大的差距;對標對照省級黨校(行政學院)辦學質量督查評估體系和指標,也還存在許多短板和弱項,如果辦學質量督查評估拿不到優秀等次,以質取勝、實現“一流”就是一句空話。可以說, “全國有特色、西部創一流、西北走在前”的目標,絕不是輕而易舉、輕輕松松、敲鑼打鼓就可以實現的,必須付出更艱辛的努力。如果我們以一流的目標、二流的工作、三流的作風、四流的成果來干事,深入推進“一流校(院)”建設不會有大的起色。全校 (院) 上下要樹立有特色、創一流、走在前的強烈意識,瞄準既定的目標,沿著正確的路徑,把共識轉化行動,把思路轉化為舉措,勇于擔當,奮發有為,努力做到發揮的都是最好水平,干出的都是最好業績,出手的都是最好成果,交出的都是滿意答卷。

  (蔣文齡,作者系中共寧夏區委黨校常務副校長、寧夏行政學院常務副院長)

 
 
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