新快3近200期走势图|新快3基本走势图
 
首 頁 | 校(院)新聞 | | | | | 基層校(院) |
 
您當前的位置:首頁 > 科研咨政 > 理論研究
 
 
在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想中干在實處、走在前列
 
 
時間:2018-10-19    來源:    編輯:
 
作者:蔣文齡

     
       今天,在黨的十九大召開一周年即將來臨之際,舉辦全區黨校、行政學院(校)系統深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想推進會暨理論研討會,具有十分重要而特殊的意義。這次會議的主要任務是總結學習貫徹成效,交流最新研究成果,動員全區黨校、行政學院(校)系統持續掀起學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的熱潮,干在實處、走在前列。剛才,李培文同志宣讀了入會論文和優秀組織單位名單,8位入會論文作者代表作了交流發言。值此,我代表中共寧夏區委黨校、寧夏行政學院向論文入會作者表示祝賀!向交流發言的同志們點贊!

  學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,是一項重大政治任務,也是一項重大理論工程。各級黨校、行政學院(校)作為黨員干部教育培訓和黨的理論研究宣傳的主渠道主陣地,必須責無旁貸地承擔這個重大任務,必須持之以恒地推進這項理論工程。今年年初,我們召開了學習貫徹黨的十九大精神推進會暨理論研討會;時隔9個月,又舉辦深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想推進會暨理論研討會,旨在以實際行動貫徹落實黨中央、自治區黨委關于學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的部署和要求,以理論征文檢驗全區黨校、行政學院(校)系統一年來學習研究的成效成果,以理論征文激勵全區黨校、行政學院(校)系統當好學習研究的示范表率,以研討交流展示全區黨校、行政學院(校)系統學習研究的能力和水平。與年初的研討會相比,這次研討會有許多新變化。一是學懂弄通有新進步。今年年初研討會的論文征集,是在黨的十九大召開兩個月之后,當時學習的主要內容是黨的十九大報告,可借鑒的除了黨報黨刊刊發的文章和一些專家學者的解讀闡釋,全面系統權威的輔導讀物和資料匯編比較少,大家對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的學習研究總體上處于剛入門的狀態。通過近一年來的學習研究,大家對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神有了新認識、新理解,在學懂弄通、學深悟透、融會貫通上又前進了一步,參會文稿的理論性、學術性明顯提升。二是研究范圍有新拓展。在報送的103篇論文中,有習近平新時代中國特色社會主義思想豐富內涵、核心要義等方面的研究,有習近平新時代中國特色社會主義經濟思想、習近平生態文明思想等方面的研究,也有習近平總書記關于政治、文化、社會、深化改革、黨的建設、法治建設等重要論述的研究,還有構建新時代鄉村治理體系、新時代建強基層黨組織必須突出政治功能等小切口研究,反映出全區黨校、行政學院(校)系統的學習面、關注面、研究面越來越廣泛。三是評選質量有新提升。在這次征文文稿評選之前,按照不重數量、重質量的原則,由科研處專門對參評文稿進行網上查重,在報送的103篇論文中,第一輪入選論文查重篩選掉27篇,最終評選入會35篇。可以說,這次評選標準更高、把關更嚴,入選文稿是經得起質量檢驗的,都具有一定的研究性和原創性,基本體現了全區黨校、行政學院(校)系統學習研究習近平新時代中國特色社會主義思想的真實水平。四是基層研究有新進步。在報送的全部論文中,自治區黨校、行政學院25篇,占24.3%;五市黨校、行政學院48篇,占46.6%;各縣黨校、行政學校30篇,占29.1%。反映出基層黨校、行政學院(校)的積極性高、組織力強、參與面廣,也反映出基層教研人員的學習研究有很大的進步。

  學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想是當前和今后一個時期的首要政治任務和頭等大事,黨校、行政學院(校)要在學習貫徹中干在實處、走在前列。今年以來,我們扎實組織開展大學習,持續在學懂弄通做實上下功夫,突出抓好教學培訓、科研咨政、宣傳闡釋等工作,推動習近平新時代中國特色社會主義思想不斷往深里走、往實里走、往心里走,進一步彰顯了黨員干部教育培訓和黨的理論研究宣傳主渠道主陣地作用。一是完善充實了課程體系。堅持把習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神作為教學培訓的重中之重,組織開發了43個新專題新課題,初步形成習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神課程體系。組織開展2017年秋季學期和2018年春季、秋季學期新專題試講和精品課大賽,經過試講、初賽、復賽、決賽四個環節,營造崇尚精品、打磨精品的良好氛圍,激勵教師做精品、出好課、做名師,有力推動了課程質量的整體提升。近期,正組織開展兩年一次的全區黨校、行政學院(校)系統精品課大賽,力促基層黨校、行政學院(校)也開發出一批精品課、優質課。二是樹起了教學培訓品牌。我們堅持校內教學培訓與校外送教上門“兩條腿走路”,著力擴大習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神在黨員干部中的培訓面和輻射范圍。在校內各主體班、專題班的教學內容中,設置了“習近平新時代中國特色社會主義思想”單元,增加習近平新時代中國特色社會主義思想的專題比重。自黨的十九大以來,自治區黨校、行政學院已舉辦主體班32期、培訓學員1150多人次;舉辦專題班35期,培訓學員4440多人次。積極探索校外辦班、送教上門新路子,已舉辦各類合作培訓班68期,培訓學員6780多人次;與自治區廳局委辦聯合辦班、送教上門21期,培訓人數970多人次。教學培訓得到自治區黨委政府、區直部門、廣大學員的好評,打出了全區習近平新時代中國特色社會主義思想教育培訓最強陣地、最佳隊伍、最優課程的金字招牌。三是形成了一批科研成果。堅持把習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記系列重要論述的研究作為選題重點,積極申報國家課題,爭取承擔省級課題,組織開展校內課題。黨的十九大以來,已申報國家社科基金項目16項,其中:實施鄉村振興戰略、實施創新驅動戰略、發展黨內政治文化等7個課題中標立項,名列西部省區市黨校第一,兩年累計有8項國家社科基金項目成功結項;申報中央黨校(國家行政學院)重大調研課題17項,中標立項11項,已成功結項3項;申報自治區社科基金項目31項,中標立項11項,《習近平對社會主義科學化的新貢獻》等12項成功結項;在校內課題中,立項重點委托課題7項、學習貫徹黨的十九大精神專項課題16項、理論基礎研究課題12項,確定全區黨校、行政學院(校)系統科研合作課題18項。《如何看待馬克思主義的真理性》入選全國干部教育好課程,有5項科研成果在全國行政學院系統第四屆優秀科研成果評選中獲獎,有3個調研課題在自治區黨建研究會調研課題優秀成果評選中獲獎,充分展現出對習近平新時代中國特色社會主義思想的研究能力和成果。四是發揮了思想引領作用。堅持重大節點有聲音、重大問題亮觀點、重大時段搭平臺,組織撰寫理論宣傳文章。黨的十九大以來,組織發表理論宣傳文章133篇,其中在《人民日報》《光明日報》《經濟日報》《學習時報》等中央級報刊發表15篇,在《寧夏日報》《共產黨人》等自治區黨報黨刊發表118篇;在《寧夏黨校學報》開辟“習近平新時代中國特色社會主義思想”專欄,刊發理論研究學術文章25篇,為黨員干部學習和領會習近平新時代中國特色社會主義思想提供理論引導和學理支撐,一些理論宣傳文章在全區全國產生了較大影響。

  同時,我們了解到,各市縣黨校、行政學院(校)把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為重中之重,在教學培訓、研究闡釋、宣傳宣講等方面都做得有聲有色,產生了良好的社會反響,積累了不少好做法好經驗,也都非常值得肯定和稱贊,限于時間的關系,就不一一點到。

  總之,黨的十九大以來,我們圍繞學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,做了大量工作,取得新的成效。學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想是一項長期的政治任務,必須堅持不懈學到底、悟到位,努力有新氣象新作為,不斷取得新進展新成效。

  年初,我圍繞“推動學習貫徹黨的十九大精神往實里走往深里走往心里走”,重點從理論和實踐層面分享了一些認識和推進措施;今天,我以“在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想中干在實處、走在前列”為題,談幾點思考和意見。

  一、提高政治站位,強化政治意識,進一步增強學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的責任感和使命感。

  提高政治站位是黨對領導干部的政治要求,是衡量一名黨員干部合格與否的重要標準。黨校、行政學院(校)的教師是教育黨員的黨員、教育干部的干部,更要落實政治要求,提高政治站位。但思想認識不會一步到位,要不斷在學習研究和實踐歷練中持續提升。從黨的十九大召開到年初的理論研討會,干部和教研人員的政治站位還不高,是因為受理解和認識所限。今年以來,黨中央、自治區黨委反復強調要提高政治站位,并給予全體黨員干部以足夠的告誡和警醒,我在校委會、集體備課會、新專題試講和精品課大賽等多個場合,也反復強調要提高政治站位,按理說都應該有政治站位的敏銳性,但是有的干部和教研人員依然跟不上趟,在寫文章、做課題、新專題試講中,政治站位不高的問題仍然存在。提高政治站位,關鍵要有高度,這個“高”不是口號大、調門高,而是要站在講政治、講黨性的高度來深刻理解和準確把握習近平新時代中國特色社會主義思想,以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命。

  (一)要有敏銳的政治意識。習近平總書記指出:“各級干部特別是領導干部要善于從政治上看問題,站穩立場、把準方向”。黨校、行政學院(校)的教師也要善于從政治上看問題,站穩立場、把準方向。習近平新時代中國特色社會主義思想內涵豐富、博大精深,是一個系統完整的科學理論體系,是馬克思主義中國化最新理論成果,是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義。要真正把這一思想學懂弄通做實,首先要從政治上來理解和認識,深刻把握其政治意義、政治考量、政治要求,才能在政治上搞明白,在思想上領會到位,在行動上貫徹到位。目前,我們一些干部和教研人員對政治站位還缺乏自覺性和敏銳性,在教學、科研、咨政、宣傳等工作中,還不能及時學習和運用最新理論創新成果、最新權威論述、最新思想觀點;有的在思想上不重視政治站位,有的還不懂得政治站位,比如:有的部門把起草文稿任務交給年輕人來承擔,但年輕人工作時間短、歷練少、經驗不足、學習不夠,也不多參加校委會聽工作部署和要求,所起草的文稿不可避免地存在站位不高的問題。有的部門負責人也不認真指導、把關、修改,把帶有不正確觀點和政治表述錯誤的文稿、文理不通的文稿一路上交到我這里來,對此經常要花費大量的時間和精力進行校正,否則就會出現政治性差錯和不好的政治影響。我們給文稿把關,首先要把政治關,部門負責人不把政治關,就是政治意識不強的表現。如果講稿課件、重點課題、理論宣傳文章都是這種態度,不僅沒有政治敏銳性,還在砸黨校、行政學院的牌子。增強政治意識不是紙上談兵、空喊口號,而是判斷形勢要有政治高度,看待問題要有政治視角,推動工作要有政治標準,主動把工作放到大局中來思考、來謀劃、來落實,把講政治落實到辦學治校各領域各方面。

  (二)要有正確的政治視角。習近平新時代中國特色社會主義思想是全黨全國人民的思想旗幟、精神靈魂、行動指南,在中國特色社會主義新時代展現出巨大思想偉力、凝聚起磅礴精神力量、創造出強大實踐價值,是蘊含治國理政智慧的思想。學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,必須要提高政治站位、擺正政治視角,向黨中央看齊,向黨的理論和路線方針政策看齊,向黨的十九大精神看齊,向黨中央各項決策部署看齊,以黨中央統一、權威的論述為依據,既要把高深的理論大眾化,又不能拋開中央的權威論述自由發揮。平時,我在給干部和教研人員審稿子、改稿子時,在聽課、把關、當評委時,經常發現一些文章和專題課主題很好、選題也對路,但分析、闡釋、論述的角度不對,表達出的思想、觀點、見解站位不高,有的偏離了正確的理論、學理、邏輯軌道,有的沒有精準闡述中央決策部署的真實意圖,一個好主題沒有做成一篇好文章,一個好主題沒有打磨成一門好課。因此,我們在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想過程中,必須要破除以主觀意愿為主的本位主義,樹立歷史眼光、強化理論思維、增強大局觀念、豐富知識素養、堅持問題導向,從歷史和現實相貫通、國際和國內相關聯、理論和實際相結合的寬廣視角,對習近平新時代中國特色社會主義思想進行精準解讀和深入闡釋。要善于從習近平新時代中國特色社會主義思想中找方向、找理論、找方法、找路子,把學習研究和專題講授提升到政治高度,最后都落到政治結論上。

  (三)要有強烈的政治自覺。習近平總書記強調:“黨校是學校,但不是普通學校,而是黨教育培訓執政骨干的學校,政治上必須有更高要求。”黨校姓黨,決定黨校沒有脫離政治的業務,也沒有脫離業務的政治,大事小事都必須講政治。政治問題任何時候都是根本性的大問題。黨校、行政學院(校)的干部和教研人員必須把旗幟鮮明講政治作為第一位的要求,內化于心、外化于行,做到頭腦特別清醒、眼睛特別明亮、態度特別鮮明、行動特別自覺。一方面,在思想上要自覺。黨校、行政學院(校)姓黨,是黨校、行政學院(校)最鮮明的政治特征,“黨校姓黨、忠誠于黨”是我校正對校門最醒目的標志。我們要把對黨忠誠作為首要政治原則、首要政治本色、首要政治品質、首要個人德行,以發自內心對習近平總書記的崇敬和愛戴之心,來學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,不斷增進政治認同、思想認同、理論認同和情感認同。另一方面,在行動上要自覺。我們的主業主課,不僅僅是業務工作,更是嚴肅的政治工作。黨校、行政學院(校)的教研人員要有高度的政治自覺性和政治敏銳性,切實遵循“黨校課堂有紀律、公開言論守規矩、學術研究有禁區”,不該講的不講,不該說的不說,不該寫的不寫,決不能出現政治“缺鈣癥”,犯政治“幼稚病”。

  總之,在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想中,政治站位不高容易流俗,政治視角不對容易跑偏,政治自覺不夠容易出錯。這次把提高政治站位作為第一個問題來講,就是動員和引導大家提高政治站位,增強政治意識,做學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的主力軍,在全區學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想中做出更大貢獻,發揮更大作用。

  二、把握意識形態,深入宣傳闡釋,把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為意識形態工作的首要政治任務。

  習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出:“建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態,是全黨特別是宣傳思想戰線必須擔負起的一個戰略任務。”黨校、行政學院(校)是黨的哲學社會科學大軍中的重要隊伍,是宣傳思想戰線的重要部門,處在意識形態工作的前沿陣地,必須把意識形態工作放在重要位置,自覺從嚴貫徹落實意識形態工作要求。

  (一)要強化“極端重要”的定位思維。意識形態工作是黨的一項極端重要的工作,是十分重要的宣傳思想工作。黨的十八大以來,習近平總書記把抓意識形態工作作為治國理政的一項基礎工程、重大戰略來抓,在2013年8月的全國宣傳思想工作會議、今年8月的全國宣傳思想工作會議等重要講話中,都闡述了加強社會主義意識形態工作的極端重要性,凸顯了意識形態工作在全局工作中的重要地位、重要作用、重大責任。2015年,中央印發了《黨委(黨組)意識形態工作責任制實施辦法》,是黨的歷史上第一次以黨內法規形式,對意識形態工作責任制作出制度規定。前不久,中央第八巡視組巡視寧夏反饋意見時,把意識形態方面的問題作為一個重點來反饋,自治區黨委、自治區黨委宣傳部已經對意識形態問題整改作出部署和要求,并對各地、各部門出現的意識形態問題進行了通報批評。當前,隨著經濟社會深刻變革,利益格局深刻調整,社會思想觀念日益多元多樣多變,引領社會思潮、凝聚思想共識的任務艱巨復雜。黨校、行政學院(校)也不是世外桃源,所培訓的學員來自四面八方,聽到的、看到的問題很多,意識形態領域的許多重大問題都會在黨校、行政學院(校)匯聚。我們要高度重視意識形態領域的各種現象,正確對待社會上出現的各種思潮和雜音,始終牢牢把握意識形態工作“姓黨”這個關鍵,站穩政治立場,把準政治方向,牢牢把握意識形態領導權、主動權、話語權,增強黨校、行政學院(校)在意識形態領域的引導力。

  (二)要強化“堅守陣地”的底線思維。黨校、行政學院(校)的教學培訓、理論闡釋、宣傳宣講等工作都具有鮮明的意識形態特征,講臺、學報、校報、校網、“兩微一端”等都是意識形態的陣地,必須嚴格遵守意識形態工作制度、規范和要求。如果意識形態的弦繃得不緊,平時不能做到“萬無一失”,就可能會犯政治性錯誤。一要嚴把課堂授課關。黨校、行政學院(校)的講臺,是宣傳黨的理論的陣地,是意識形態的窗口。我們的教師講課,面對的是黨員領導干部,如果不符合意識形態要求,就會造成嚴重的政治問題,給工作帶來嚴重的后果。黨校、行政學院(校)的課堂上,絕不容許有“雜音”和“噪音”,教師要正確處理言論自由與政治紀律、學術研究和理論宣傳的關系,做到課堂講授有紀律、公開言論守規矩,使黨校成為最講政治紀律、最守政治規矩的地方。二要嚴把精準表述關。前不久,自治區黨委辦公廳根據中央有關部門的要求發了文件,對習近平有關思想和重要論述的準確表述作出統一規范。關于習近平有關“思想”的表述只有五個,就是習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平新時代中國特色社會主義經濟思想、習近平新時代中國特色社會主義外交思想、習近平生態文明思想、習近平強軍思想;習近平總書記對地區、部門、行業工作的重要指示要求,一律表述為“習近平總書記關于某方面的重要論述”。這為我們講課、寫文章、搞宣傳提供了基本遵循。以前,我們的干部和教研人員對習近平新時代中國特色社會主義思想和重要論述的表述有不精準的問題,在其他重要政治性概念和論述方面也有表述不精準的地方。解決這些問題,一靠約束。就是要壓實意識形態工作責任制,從嚴加強文稿、文章、講稿、課件、論文、著作的審核把關,把意識形態方面一切可能存在的問題都解決在定稿之前,確保講出去、發出去的在意識形態上“零差錯”。二靠自律。就是干部和教研人員都要提高對意識形態的警覺性,認真做好自查自糾,自覺主動消除差錯。在課堂授課、發表文章、宣傳宣講前,對重大政治和理論問題發表觀點和看法時,都要用意識形態這把尺子先量一量,自覺維護黨校、行政學院的形象,決不能出現政治性差錯和問題。三要把好網上網下宣傳關。黨校、行政學院的學報、校報、校網、“兩微一端”和寧夏干部教育培訓網絡學院,內容越來越豐富,受眾也越來越廣,窗口和平臺效應越來越顯現,越是發展形勢向好,越要重視意識形態工作。今年以來,我們按照自治區黨委的部署和要求,對報刊、圖書、校網、寧夏干部教育培訓網絡學院涉“沙化”、“阿化”、“清真”概念泛化等內容進行全面清理,刪除了一批不符合意識形態要求的文章、信息、網課,下架了一批圖書、刊物。近期,又舉辦了全區黨校、行政學院(校)系統宣傳工作人員培訓班,目的是提高宣傳隊伍的整體素質,進一步增強意識形態工作責任感,從前端線上把好意識形態關。全區黨校、行政學院(校)系統都要樹立政治家辦報、辦刊、辦網的意識,堅持守土有責、守土負責、守土盡責,經常研究思考意識形態工作,綜合分析研判,排查風險漏洞,弄清薄弱環節,確保意識形態陣地可管可控,確保宣傳工作不發生意識形態問題。同時,要把理論與輿論、網上與網下統籌起來,不斷增強黨的創新理論的傳播力和影響力。

  (三)要強化“思想引領”的擔當思維。習近平總書記在全國黨校工作會議上指出:“黨校要加強對各種社會思潮的辨析和引導,不當旁觀者,敢于發聲亮劍,善于解疑釋惑,守護這一馬克思主義、中國特色社會主義的堅強前沿陣地。”因此,黨校、行政學院(校)要發揮馬克思主義基本理論學科優勢,認真研究、宣傳、闡述黨的理論創新成果,深入分析和科學回答當代中國的重大實踐和理論問題,構建中國特色哲學社會科學、鞏固壯大主流思想輿論。目前,我校(院)發表文章、論文有平臺、有渠道,但是寫文章、論文的骨干還比較少,有的是研究不深、思考不多、不愿參與,有的認為校(院)強調在意識形態上不出差錯,從嚴要求多,擔心怕出錯,寫不好、不敢寫。我們堅持從嚴要求,不是“畫地為牢”,限制寫作積極性,而是鼓勵教研人員堅持高標準高質量,寫政治站位高、意識形態正、有正能量的文章,寫有筋骨、有勁道、有溫度的文章。對此,廣大教研人員要正確理解,深入研究思考,主動擔當作為,真正在理論上、筆頭上、口才上或其他專長上有“幾把刷子”,擔負起建設具有強大凝聚力和引導力的社會主義意識形態的責任。校(院)將一以貫之堅持重大節點有聲音、重大問題亮觀點、重大時段搭平臺,支持教研人員做研究宣傳闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想的主力軍,善于解疑釋惑,引導社會輿論,讓黨的創新理論成果“飛入尋常百姓家”。

  三、深入學思踐悟,力求學深悟透,進一步推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想往深里走往實里走往心里走。

  習近平總書記在黨的十九大之后的中央政治局第一次集體學習時,就號召“全黨來一個大學習”。黨校“三個陣地、一個熔爐”的定位和行政學院“三個作用”的定位,決定我們既要帶領教研人員在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想上干在實處、走在前列,也要推動全區黨員干部學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,努力把黨校、行政學院(校)打造成習近平新時代中國特色社會主義思想的學習高地、研究領地、宣傳重地、紅色陣地。

  (一)在學到底悟到位上下功夫。1939年毛澤東主席在延安在職干部教育動員大會上向全黨要求:“學習一定要學到底,學習的最大敵人是不到‘底’。自己懂了一點,就以為滿足了,不要再學習了,這滿足就是我們學習運動的最大頑敵。”經過一年來的學習、研究、思考,我們對習近平新時代中國特色社會主義思想的認識、理解不斷深化和提升,但不能說已經學到底、悟到位了。同時,現在進入黨校、行政學院(校)學習的各級領導干部學歷高、知識面寬,實踐經驗比較豐富,不少人善于理論思考,對我們的教學要求也提高了。而我們一些教師是從“學校門”到“學校門”,參加工作后又沒有經歷過實踐鍛煉和基層歷練,在經歷和閱歷等方面與學員不在一個水平線上,如果學習不深、研究不夠、理解不透、不接地氣,是講不好習近平新時代中國特色社會主義思想的,必須還要長期學、全面學、系統學、深入學。一要勤學不輟。習近平總書記強調,學習需要沉下心來,貴在持之以恒,重在學懂弄通,不能心浮氣躁、淺嘗輒止、不求甚解。事實上,一個人學習一陣子容易,長年累月地堅持學習并不容易。黨校、行政學院(校)的干部和教研人員要養成堅持不懈的學習習慣,把學習融入工作、抓在平時、日積月累。今天,我就學習研究習近平新時代中國特色社會主義思想,向大家推薦幾個重點學習書目:黨章和黨的十九大報告,對習近平新時代中國特色社會主義思想作了最系統、最全面、最權威的闡述,是全面準確把握這一思想的科學內涵和精神實質的基本依據,務必反復研讀、深刻領會;《習近平談治國理政》一、二卷,生動記錄了以習近平同志為核心的黨中央在新時代堅持和發展中國特色社會主義的偉大實踐,集中反映了習近平新時代中國特色社會主義思想的發展脈絡和主要內容,是深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想的權威讀本,是用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦的生動教材,務必多花時間、系統學習;習近平系列專題論述摘編,涵蓋“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局等各方面,是習近平新時代中國特色社會主義思想在各領域的具體展開,是全面系統學習和掌握習近平新時代中國特色社會主義思想各個組成部分及其相互關系的基礎文本和專題教材,務必廣泛學習、活學活用;習近平系列工作文集,尤其是《擺脫貧困》《之江新語》《干在實處走在前列》等系列工作文集,生動記錄了習近平從政實踐和心路歷程,對于領悟習近平新時代中國特色社會主義思想的萌芽和形成過程,對于理解習近平新時代中國特色社會主義思想的理論淵源具有重要意義,務必認真學習、熟悉熟知;《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》,分三十個專題全面、系統、深入闡釋了習近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義、科學體系、豐富內涵、精神實質、實踐要求,是深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想的重要輔導讀物,務必學懂弄通、融匯貫通。同時,還要虛心向名師學習、向專家學習,向與自己研究方向相關的各類研究成果學習,提升整合和運用各家之長的能力,夯實學習研究習近平新時代中國特色社會主義思想的深厚功底。二要學思結合。早在兩千多年前,孔子就提出了“學而不思則罔,思而不學則殆。”這句名言深刻道出了學習與思考的辯證關系,告訴我們學習與思考、勤學與善思是相互聯系和相輔相成的,不能把二者割裂開來。現在,學習不是簡單的知識堆砌,教學也不能簡單填鴨灌輸,教研人員的知識水平、理論功底、研究能力、思考深度,可以在所寫的文章中看出來,能夠在課堂授課中聽出來,寫與講的質量高不高、好不好能夠判斷出來。所以,教研人員要致力于出精品,把學習和思考緊密結合起來,在學習中善于思考、勤于思考,不斷增長知識、積累智慧,提升研究能力和水平,推出有思想高度、理論深度、視野寬度的研究成果。三要學學相長。習近平總書記指出:“黨校學員來自不同地方、不同部門和不同工作領域,來自四面八方、五湖四海,大家的知識積累、經驗積累和個人經歷、政治閱歷也都不同。這種學員構成,給大家提供了一個相互交流、相互學習的良好環境。”這告訴我們,在教學培訓中,要改變單純的“教師教”的模式,重視挖掘學員學習資源,搭建經驗分享、案例研究、研討交流等平臺,引導學員相互學習、互相啟發,實現學學相長。同時,課堂教學是一個雙向的過程,教師要多與學員溝通交流,了解他們所需所想,掌握學員的需求,及時調整和充實課程設計,不斷修改完善講稿課件,讓學員學到理論,使教師得到提升,更好地發揮“傳道、授業、解惑”的作用。四要學以致用。“為學之實,貴在踐履。”學習的目的全在于運用。但黨校、行政學院(校)教研人員的“用”,與黨政機關干部、其他院校教師的“用”還有不同。相對于國民教育體系的高校來說,我們在純理論研究上處于弱勢;相對于黨委、政府的決策研究部門來說,我們在應用對策研究上不是強項。但是,相對于高校而言,我們學習研究黨的理論創新成果最快捷,培訓對象具有特殊性,學科構成具有集中性;相對于黨委、政府的決策研究部門而言,我們又具有學科門類齊全、專業研究隊伍穩定、交流研討廣泛的優勢。所以,我們的“用”要走出既不同于高校、又不同于黨政決策研究機構的路子,重點把學習的成果轉化為教學培訓課程、理論宣傳文章、決策咨詢報告、課題論文著作,為黨校、行政學院(校)教研咨的發展、興盛、繁榮增光添彩。

  (二)在深入調查研究上下功夫。黨校、行政學院(校)的學員絕大部分來自基層,十分看重教師講課的實踐研究含量。如果教師缺乏對第一手資料的研究,不能立足實際、反映實踐,講課就很難得到學員的認可,寫出來的決策咨詢報告很難經得起實踐檢驗。事實上,我們許多教研人員習慣于坐在辦公室里搞研究,到基層實地調研相對較少,理論懂得多,實踐有欠缺,存在理論與實際脫節問題。最近,有學員反映,我校(院)教師在講課中用的數據是老數據,與區直有關部門的最新數據有很大的出入,而且很多情況與來自廳局的學員說法不一樣,認為我們的教師不調查、不了解實際情況。這一方面,可能是數出多門、來源渠道和統計口徑不一樣;另一方面,可能我們的教師確實調研不深不細不到位。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”調研也是學習,是向實踐學習。全區黨校、行政學院(校)的教研人員,都要更加注重調查研究,主動深入部門、深入基層、深入一線、深入學員開展調查研究,為課堂授課、理論研究提供詳實的素材,把理論和實際緊密結合起來,防止空對空,避免兩張皮,提升研究成果含金量,使自己在講臺上站得穩、科研上立得住、咨詢上叫得響。

  (三)在提升研究能力上下功夫。習近平總書記在全國黨校工作會議上,向各級黨校提出“三個希望”:希望黨校根據時代變化和實踐發展,加強理論總結和理論創新,為發展21世紀馬克思主義、當代中國馬克思主義作出努力;希望黨校聚焦黨和國家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會熱點難點問題進行深入研究,及時反映重要思想理論動態,提出有價值的對策建議;希望黨校成為黨和國家的重要智庫。這就要求我們,要發揮黨校、行政學院理論研究和教研資源優勢,發揮“馬”字號、“黨”字號學科優勢,圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想和系列重要論述,圍繞黨中央和自治區黨委政府重大決策部署,圍繞發揮自治區新型智庫作用,開展研究,多出成果。現在有一種現象,就是不少文章缺乏深度和厚度,往往大段大段引用原文,再添幾句評價的話,然后就“大功告成”了,這種做法本身就是沒有“學懂弄通”的表現。還有,學術界的剽竊、抄襲、造假等學術不端現象屢現報端,全區黨校、行政學院系統也存在這個問題,這次對第一輪入選論文查重,取消了27篇參選資格,沒有入選的論文就沒做查重,如果全部查完,恐怕還有不少抄襲之作,這個問題本質上是研究能力不強的反映。所以,提升研究能力,要抓住四個重點。一要突出研究重點。堅持把習近平新時代中國特色社會主義思想作為理論研究宣傳闡釋的重中之重,圍繞黨的創新理論列出重點選題,制定重點課題研究計劃,組織全區黨校、行政學院系統的理論研究力量,從更高層面、更深層次、更寬視野開展研究,形成一批高質量的研究成果。年初確定的20本書,要加快編寫進度,爭取盡快付梓出版。二要深化理論研究。習近平新時代中國特色社會主義思想既有鮮明的政治性和思想性,也有深刻的理論性和學術性,需要通過深刻的理論闡釋和專業專門的學理研究來揭示、來呈現。這是黨校、行政學院大有作為的領域。要圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想和系列重要論述,通過富有學術性、學理性的研究闡釋,為廣大黨員干部深刻理解和準確把握習近平新時代中國特色社會主義思想提供理論引導和學理支撐。三要精準研究闡釋。習近平新時代中國特色社會主義思想蘊含著一系列相互聯系、相互貫通的思想方法和工作方法,既有世界觀、價值觀,也有認識論、方法論。我們既要研究“是什么”,也要研究“為什么”,既要研究其然,更要研究其所以然,研究闡釋既要全面準確、又要深入深刻,充分展現這一思想的理性光輝和思想光芒,使干部群眾更加深刻地認識這一思想的巨大理論威力和強大思想偉力。四要恪守學術誠信。今年,針對頻繁出現的科研誠信問題,中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步加強科研誠信建設的若干意見》,自治區科技廳組織召開了推進寧夏科研誠信建設座談會,即將出臺《寧夏科研誠信建設實施方案》。加強科研誠信建設已成為各方面的普遍共識和共同呼聲。黨校、行政學院(校)是黨的哲學社會科學研究機構,教師隊伍是黨的思想理論戰線的一支重要力量,更要端正學術態度,樹立學術道德,提高學術修養,遵守學術規范,維護學術尊嚴,使各項研究成果經得起評判和檢驗。

  (四)在學習平臺建設上下功夫。在新時代,黨校、行政學院系統深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,需要建立專門的資源匯集、信息交流、網上網下服務平臺。鑒于此,自治區黨校、行政學院投資18萬元,建立了習近平新時代中國特色社會主義思想專題閱覽室和研究數據庫,今天下午就正式開通啟用了。目的是為開展習近平新時代中國特色社會主義思想的教學培訓、理論研究、宣傳闡釋、資料查閱提供全面、系統、權威、快捷的圖書和數據資源服務。專題閱覽室基本囊括了目前國內已經出版的關于習近平新時代中國特色社會主義思想及其研究成果的書籍,數據庫加載了習近平總書記系列重要講話、重要論述摘編等內容,鏈接了新華網、人民網等知名網站和文庫。下一步,我們將繼續加大投入力度,收集和采購圖書,充實數據庫內容,提高管理服務水平,努力建設西北一流的馬克思主義中國化最新成果研究傳播平臺和基地,為全區黨校、行政學院系統和社會研究機構提供服務。希望全區市縣黨校、行政學院(校)利用好這個平臺,深入開展習近平新時代中國特色社會主義思想的學習研究。

  四、聚焦主業主課,深化教學培訓,進一步擴大習近平新時代中國特色社會主義思想教學培訓的覆蓋面、輻射力和影響力。

  用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦,首先要求廣大黨員干部深刻領會其歷史地位、豐富內涵、科學體系、精神實質、實踐要求,不斷提高思想理論水平和政治政策水平。黨校、行政學院(校)肩負著教育培訓黨員干部、學習研究宣傳黨的理論的重要使命,必須把習近平新時代中國特色社會主義思想作為教學培訓的重中之重,進一步增強教學培訓的覆蓋面、輻射力和影響力,讓學員學有所獲、學有所進、學有所成。

  (一)健全完善課程體系。大規模開展習近平新時代中國特色社會主義思想的教學培訓,需要主題突出、結構合理、質量上乘、數量充足的課程體系來支撐。去年以來,我們致力于構建教研咨一體化機制,積極推動教學出題目、科研做文章、成果進課堂進決策,但出題目的清單還缺乏系統性,科研做的文章主要為了發表,直接進課堂的不多,進決策的微乎其微。新專題試講、精品課大賽,對構建課程體系最給力。鑒于此,課題體系建設還要謀新招、出實招。一要強化需求側。當前,全區黨校、行政學院最需要的課程,是以習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平總書記系列重要論述為核心,以自治區第十二次黨代會重大決策部署和自治區黨委十二屆四次全會精神為重點的課程,這就是當前和今后一個時期教學培訓的需求側。我們要圍繞這個需求側,組織對習近平新時代中國特色社會主義思想的教學大綱和教學體系進行探討,制定系統化的課程體系目錄清單,對已經開發的課程進行改造提升,對尚未開發的提出實施計劃,支持鼓勵教研人員主動申領、敢于競課、認真備課、精于講課。通過幾年努力,構建起教學綱要和課程體系的“四梁八柱”,使按需研發成為常態,領導點題成為補充,增強課程體系建設的科學化規范化系統化。雖然學員的需求也屬于課程需求側的范疇,但黨校、行政學院以黨的理論教育和黨性教育為根本,不以學員的興趣和個性化需求為依據,不能放大學員需求,影響到主業主課。二是激勵供給側。黨校、行政學院的供給側就是教研人員有什么樣的研究能力,能拿出什么樣的課程,能拿出多少優質課程,來適應和滿足教學培訓需求。我們要進一步健全完善課程開發獎勵機制,激勵全區黨校、行政學院(校)的教研人員,圍繞需求側的課程目錄清單,積極參與競爭、承擔課程研發,不斷充實習近平新時代中國特色社會主義思想的總論課程、核心課程、專題課程、特色課程。三是堅持高質量。教學質量是黨校、行政學院(校)安身立命的根本,精品課建設是提高教學質量的重要抓手。我們將繼續把新專題試講、精品課大賽作為課程開發的“練兵場”、選拔名師名課的“競技場”,健全完善競賽機制、評優機制、獎勵機制,引導教師選對題、找對路,以工匠精神打磨優質課、精品課。同時,發揮精品課的導向作用和輻射效應,帶動教學理念創新、科研能力提升、咨詢水平提質。

  (二)擴大教學培訓規模。前不久,中央政治局會議研究審議了《2018—2022年全國干部教育培訓規劃》,提出新時代干部教育培訓工作必須有新氣象新作為,強調要牢牢抓住學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想這條主線,使之系統權威進教材、深入生動進課堂、刻骨銘心進頭腦。黨的十九大以來,自治區黨校、行政學院承擔的主體班、專題班干部培訓任務翻了一番,區直機關和其他系統的培訓需求大幅增長。綜合這兩個方面的有利條件,全區黨校、行政學院系統迎來了新一輪大發展的機遇。我們要把握大勢,順勢而為,堅持校內教學培訓與校外送課上門“兩條腿走路”,扎實辦好主體班、專題班,進一步拓寬合作辦學、送教上門途徑,為全區學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想做出新貢獻。

  (三)提高教學培訓水平。習近平總書記指出:“做好新形勢下干部教育培訓工作,既要堅持運用行之有效的傳統方法,又要通過改革創造新的方法,不斷提高教育培訓科學化水平。”提高教育培訓水平,一靠提高教研人員水平,二靠創新教學培訓方式。在提高教師教學水平方面,我校(院)將通過交任務、壓擔子、重培養、多激勵,推動骨干教師發揮示范作用,帶動年輕教師盡快成長進步;同時,教研人員承擔著馬克思主義理論課教學任務和政治使命,要主動擔當研究闡釋、宣傳宣講習近平新時代中國特色社會主義思想的重任,把習近平新時代中國特色社會主義思想學懂弄通、闡釋明白、宣講清楚,以黨的真理力量引導學員,以引人入勝的授課感染學員。在創新教學方法方面,要積極探索適合黨員干部的教學培訓方式,綜合運用研討式、案例式、體驗式、情景模擬式教學,努力使培訓領域更廣闊、專題設置更科學、精品課程更豐富、教學內容更充實、教學方式更靈活、教學氣氛更活躍、教學效果更優良。

  在新時代堅持和發展中國特色社會主義,黨校、行政學院承擔著光榮的使命,肩負著重大的責任。我們一定要不忘初心,牢記使命,不負黨的重托,發揮自身優勢,以更加堅決的態度、更加自覺的行動、更加有力的舉措、更加科學的方法,推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想干在實處、走在前列,不斷展現新氣象,呈現新作為。

  (作者系中共寧夏區委黨校常務副校長、寧夏行政學院常務副院長)

       來源:2018年10月16日  全區黨校、行政學院(校)系統深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想推進會暨理論研討會講話
 
 
最新文章
 
  • “中華民族充滿變革和開放精神”
  • 將改革開放進行到底
  • 讓總書記題詞在寧夏大地落地生根
  • 在學習貫徹習近平新時代中國特色社會
  • 推動生態文明建設的思想指引與根本遵
  • 譜寫新時代寧夏發展新篇章的行動指南
  • 堅持理論自信 推動理論創新
  • 以深厚的學術功底立身立業
  • 馬克思主義是實踐的理論
  • 打造共建共治共享社會治理格局:理論蘊
  •  
    熱點文章
     
  • 堅持理論自信 推動理論創新
  • 馬克思主義是實踐的理論
  • 習近平新時代中國特色社會主義思想的
  • 打造共建共治共享社會治理格局:理論蘊
  • 在學習貫徹習近平新時代中國特色社會
  • 石泰峰:努力實現經濟繁榮民族團結環境
  • 讓總書記題詞在寧夏大地落地生根
  • 推動生態文明建設的思想指引與根本遵
  • 以深厚的學術功底立身立業
  • 譜寫新時代寧夏發展新篇章的行動指南
  •  
    中共寧夏回族自治區委員會黨校&行政學院  版權所有  主管單位:中共寧夏回族自治區委員會  未經授權禁止復制或建立鏡像  Copyright 2009 -2018 Incorporated. All rights reserved
    地址:寧夏銀川市西夏區懷遠西路155號  郵編:750021  電話:0951-6660109  傳真:0951-2082542  Email:[email protected]  ICP號:寧ICP備05002345號
    新快3近200期走势图 江苏快3免费计划交流 广西快三开奖视频 568彩票安全吗 哪里有安徽快三平台 福建十一选五预测 广东麻将最基本打法 零点棋牌最新版下载 打麻将可以提现的平台 南通热线棋牌中心大厅 三彩彩票是官方的吗